2021年7月教育部職教所研究員,北師大國家職業(yè)教育研究院研究員,職業(yè)教育質(zhì)量保障與評(píng)估研究會(huì)副理事長,原《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志社社長、主編趙偉應(yīng)邀蒞臨安徽新華電腦專修學(xué)院,參加“匠心引領(lǐng),技行天下”——新華電腦教育2021年六大產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地升級(jí)暨高技能人才培英工程啟動(dòng)儀式。
會(huì)上,研究員趙偉通過對(duì)習(xí)近平總書記故事的詳細(xì)解說和社會(huì)生產(chǎn)力和教育的關(guān)系娓娓道來。故事中,習(xí)總書記也曾當(dāng)過職業(yè)學(xué)校的校長,他得懂職業(yè)教育,并通過對(duì)勞動(dòng)觀和人才觀的剖析,要求學(xué)生要有市場意識(shí),有適應(yīng)市場的能力;習(xí)總書記熱愛勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)人民有著濃厚的感情。說到這里,趙偉忍不住告訴大家:教育和社會(huì)生產(chǎn)力之間是一種相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系。
首先,生產(chǎn)力作為教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件,無論何種階級(jí)、何種形式的教育都需要一定的人力、物力、財(cái)力作為教育發(fā)展的基礎(chǔ)。其次,必須要反映所處歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科技進(jìn)步成果。尤其是對(duì)于職業(yè)型人才培養(yǎng)的學(xué)校,我們更應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展,研究和創(chuàng)辦符合社會(huì)需求的專業(yè)型人才。另一方面,我們要把可能而尚未掌握科學(xué)技術(shù)的勞動(dòng)力變?yōu)檎莆湛茖W(xué)技能的現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力,從而形成新的生產(chǎn)力,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。這就是說我們的教育,通過人才培養(yǎng),把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為人能掌握并用于生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
此次趙偉研究員蒞臨新華電腦教育,以全新的角度剖析教育與勞動(dòng)的關(guān)系,深入淺出,引人入勝,讓在座的各位老師清楚的認(rèn)識(shí)到自己必須砥礪前行、用心育才,任重而道遠(yuǎn)。也勉勵(lì)了在場所有的職教學(xué)生要牢記使命,刻苦專研,爭取為祖國的發(fā)展出一份力。
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