待到疫情結(jié)束，桃李香飄萬里

這次疫情改變了很多人很多事，比如學生獲得了一個超長的假期。而教師，那些熱愛教育事業(yè)的教師，卻借此開啟了一個新的技能——當主播。

1、直播裝備

接到領(lǐng)導布置的直播任務的時候宋惠茹老師的內(nèi)心是拒絕的，主要是宋惠茹在老家很多條件都不具備。但是宋老師想起一位出色教師崔佳說過“做老師就是要挑戰(zhàn)自己的極限與舒適區(qū)”。在腦袋大了5分鐘后，宋老師把家里好久不用的電腦收拾出來，竟然還能開機！真是太棒了！安裝上需要的軟件，測試；又找他爺爺奶奶借了一個淘汰下來的話筒，測試；音量太小，又找了三個罐頭瓶，齊活！

石家莊新華電腦學校

2、教學創(chuàng)新

宋惠茹老師覺得創(chuàng)新方面主要是以下三點：

（1）重新設計教學內(nèi)容。為了使課程內(nèi)容更別致更能吸引學生，宋老師不僅從課程名稱上進行了改良，更是重新制作了教學案例，爭取使每個案例更適合學生更貼合實際生活。如：針對目前的新冠疫情宋老師重新制作了以下教學課題：《防新冠肺炎手抄報》、《新冠雜志排版》；針對3.8女神節(jié)重新制作了教學課題：《女神節(jié)賀卡》；針對目二胎寶寶較多的情況，制作了課題:《寶寶相冊》；針對目前學生可能會在其它直播間遇到的情況，制作了課題：《你會用PPT做筆順嗎？》; 考慮到班里也有電競的新生，宋老師還制作了《V6電競解說手冊》《別致的PPT封面》等。事實證明，學生確實對教學內(nèi)容產(chǎn)生了很大的興趣。

2）與學生建立良好的親密關(guān)系。比如課前宋老師都會跟學生說：“同學們好！歡迎你們來到直播間，我是你們的宋老師，今天帶來的是好玩又好學的《新冠雜志排版》。看到信息的小伙伴舉個手“；”我講清楚了嗎？清楚的扣1，不清楚的扣2“；”大家可以通過右側(cè)的提問窗口來跟老師溝通，老師在下課前會幫你解決“等等，讓學生放下戒備融入課堂中來。

（3）授課時同時進行錄播，可以幫助不能及時聽課的同學，也是對學生的一種尊重。

（4）相信自己能夠把網(wǎng)課講好，相信自己不是一個人在戰(zhàn)斗。

3、師生互動

經(jīng)過以上周密的準備，學生對于宋老師的課程產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常提前來到直播間進行打卡，授課過程中不清楚的隨時提問，也經(jīng)常在課后進行提問并且把作業(yè)發(fā)給宋老師進行評價。宋老師為有這樣的好學生而驕傲！

在直播授課時，宋老師也經(jīng)常與學生互動。比如：課程開始前與學生建立親密關(guān)系，課程進行中與學生溝通學習情況，課后一起總結(jié)課程收獲

4、感人故事

寒假以來，本來以為很正常的春節(jié)變成了宅家，本來以為很正常的拜年變成了網(wǎng)拜，本來以為很正常的開學變成了網(wǎng)課。但是學生，宋老師可愛的學生們，他們的堅強勇敢自律感恩，用自己的方法酣暢淋漓地表現(xiàn)了“疫情終必克 少年當自強”，真的很令人感動。

（1）首先，在這種特殊條件下他們還能夠堅持每天打卡學習，甚至還有的學生做作業(yè)到晚上11點，這種學習精神非常值得尊敬。

（2）同學們長袖善舞多才多藝，在學習之可余還通過繪畫、小報、海報、動畫等方式積極參加戰(zhàn)“疫”。為武漢加油、為中國加油，這種行為非常的可愛。

（3）在3月8日女神節(jié)來臨之即，可愛的學生們還用他們自己的方式向自己的女神、向自己的老師、自己的媽媽表達了感激之情。手語、舞蹈、動畫、賀卡、視頻、文字等飛滿了朋友圈。下圖第四張是20網(wǎng)傳2趙子涵同學在老師的指導下為女神媽媽做的賀卡。很漂亮吧！他可是新新新生哦！宋老師說：“如果我是他的媽媽，不僅會非常高興還會非常驕傲，你能想象到我臉上的笑和眼里的光嗎？我的孩子上了不到一周的課居然就已經(jīng)會制作這么漂亮的賀卡，相信她會更加相信孩子信任學校，也更愿意將學校推薦給其他鄰居吧。”

（4）當然最令宋老師感動的是高子謙同學居然把年前的所有筆記打印成冊，曬到朋友圈，讓宋老師很是驕傲。

（5）高子謙同學還在3.8女生節(jié)的時候，花心思純手工制作了這張《女神節(jié)賀卡》送給宋老師，收到這么用心定制的禮物，宋老師滿滿的少女心表示很開心很欣慰很感動！

線上教學既是挑戰(zhàn)又是機遇，線上直播課這段特殊的經(jīng)歷讓宋老師成長了很多，不僅又讓她多掌握了一項技能，而且學習了很多其它的知識。宋老師相信待到疫情結(jié)束重回課堂，學校可以再開設一門新形式的在線課堂，而學校的老師桃李花開已飄香萬里，學生會越來越多效益會越來越好。